はじめに　3

Ⅰ　稲のかおりにつつまれながら=「詩集・かしのみ」より
　1　はたらく子どもたち
　　　むぎふみ　倉持美知子　12　／　私はがんばるぞ、畑うない　霜田直子　14
　　　いねしき　飯田仁　16　／　やぎのちちしぼり　木村茂　18
　　　いねこき　森平ふう子　20　／　とんがらしもぎり　海老原きみ子　22
　　　水くみ　飯田忠之　24
　2　家族への思い
　　　ぼくのあんちゃん　倉持晴隆　26　／　ちっちゃいねえちゃん　木村由利子　28
　　　ぼくと弟　倉持哲也　30　／　あんちゃん　張替澄子　32
　　　にいちゃん　小島武　34　／　あんちゃんの記念　飯田忠之　36
　　　とこやの父ちゃん　張替忠　38　／　やねやの父ちゃん　霜田直子　40
　　　たばこを売ったあと　木村修　42　／けがをしたあんちゃん　秋葉房子　44
　3　人を身近に感じるとき
　　　目の見えないおばあさん　金子玲子　46　／　びんだらや　木村君子　48
　4　空の高みに　あこがれて
　　　べんてん様　飯田修　50　／　ぶらんこ　飯田仁　52
　　　草を見て　野本喜代子　54　／　たんすのひきだし　海老原きみ子　56
　　　ぼくのふでいれ　倉持晴隆　58
　5　広がる世界
　　　ジラード裁判　飯田忠之　60　／　お金のない日本　木村和子　62
　　　人口えい星　倉持松男　64
　6　わたしたち
　　　わたしたちの学級　入江みな子　66　／　私たちの詩集　飯田淳子　68
　　　学級会　森平ふう子　70
「かしのみ」（詩集）に見る鈴木先生の願い　
　よりよく生きること　本当のことを書こう　72

Ⅱ　お茶摘みぐれ、できたらな
　一　お茶つみぐれ、できたらな　84
　二　日照りの夏=田植えと子どもたち　91
　三　兵隊さんの遺骨を迎える　99
　四　夜まで勉強した六年二組の子たち　102
　五　作文で考えを深める　111

Ⅲ　わたしたちにつながる人々のいとなみ、『風土記』づくり
　一　六年生共同での、学校としての取り組み　120
　二　地域に根差すこと、誇りを持つこと　127

Ⅳ　鈴木雅男先生に聞く
　　おもしろかった 子どもは友達だった こうして校歌が生まれた
　一　満州で生まれて　133
　二　代用教員となる　138
　三　七重小学校への着任　140
　四　中国革命の影響、世界とのとながり　154
　五　良く歌った歌　156
　六　家庭学習、やってこないとビンタ　160
　七　作文、詩、文集　161
　八　中国語の学習　163

Ⅴ　鈴木学級で学んだこと
　恩師　斉藤玲子　166

あとがき　172　／　詩集「かしのみ」掲載作品　174